Talk universitari, confronto tra partner e contest creativo
Alla RomeCup 2026 (28-30 aprile) il progetto DIGA ha trasformato l’orientamento in un’esperienza concreta di scoperta, confronto e progettazione. Le quattro università partner hanno partecipato alla manifestazione con una serie di talk rivolti agli studenti della scuola secondaria, dedicati ad alcune delle principali sfide e opportunità legate al digitale: dall’approccio human centered all’informatica e all’intelligenza artificiale, dalla cybersecurity alla robotica, fino alle tecnologie assistive.
L’Università di Torino ha approfondito il tema di un’informatica centrata sulle persone; l’Università degli Studi di Milano ha guidato gli studenti dentro il mondo degli hacker, dell’AI e delle professioni del futuro; l’Università di Padova ha presentato applicazioni di intelligenza artificiale e robotica per le tecnologie assistive; l’Università Roma Tre, con il Gruppo Automazione e Robotica, ha raccontato come l’intelligenza possa “prendere forma” nei robot che operano nel mondo reale.
Accanto agli incontri di orientamento, la RomeCup è stata anche un’occasione di lavoro comune tra i partner del progetto. Università, scuole e Fondazione Mondo Digitale hanno condiviso approcci, metodologie e buone pratiche maturate nei territori: dalla formazione degli studenti al coinvolgimento dei docenti, fino alla costruzione di comunità educanti capaci di accompagnare ragazze e ragazzi nelle scelte formative e professionali.
Il percorso ha avuto un momento particolarmente significativo con la partecipazione dei licei romani Teresa Gullace Talotta e Gaetano De Sanctis al contest creativo di robotica nella categoria Tirbot, dedicata ai veicoli autonomi e ai sistemi per la mobilità sicura. Gli studenti hanno presentato in aula magna alla Sapienza i prototipi sviluppati durante i percorsi di formazione scuola-lavoro, davanti a una platea di coetanei e a una giuria di esperti [vedi la notizia La robotica che risponde ai bisogni reali].
A vincere la categoria è stato il progetto Sicurezza stradale e AI del liceo Gaetano De Sanctis, realizzato con il supporto dell’Università degli Studi Roma Tre. Il prototipo utilizza l’intelligenza artificiale per riconoscere possibili segnali di alterazione del conducente, come sonnolenza o stato di ebbrezza, e attivare un allarme sonoro, con l’obiettivo di prevenire situazioni di rischio alla guida.
Nella video intervista, le studentesse Chiara Bodo e Chiara De Santis, in rappresentanza delle classi 4FS e 4AS del liceo scientifico De Sanctis, raccontano il lavoro svolto: un modello basato su Teachable Machine per distinguere persone sobrie e persone in stato di ebbrezza, collegato a un circuito Arduino capace di attivare un allarme e impedire l’avvio del motore in caso di rischio. La presentazione del team descrive il percorso come un’esperienza divisa tra formazione, presso l’Università Roma Tre, e pratica, negli spazi della Fondazione Mondo Digitale, con attività su intelligenza artificiale, circuiti elettronici, Teachable Machine e Tinkercad.
“Il nostro progetto si concentrava sull’utilizzo di Teachable Machine per distinguere persone in stato di ebbrezza da quelle in stato di sobrietà”, spiegano le studentesse. “Collegando questa intelligenza artificiale con un circuito Arduino, si attiva un allarme che impedisce anche al motore di avviarsi se il riconoscimento rileva una situazione di rischio”.
Il progetto, sviluppato in chiave didattica e prototipale, mostra come l’orientamento possa diventare esperienza attiva: non solo conoscere le tecnologie, ma usarle per immaginare soluzioni a problemi reali. È questo uno degli obiettivi di DIGA: avvicinare gli studenti alle discipline digitali attraverso percorsi che uniscono università, scuola, ricerca e applicazioni concrete, aiutando le nuove generazioni a riconoscere nel digitale non solo un settore di studio, ma uno spazio di responsabilità, creatività e futuro.
