A Palermo Steam con passione

Coding Girls

A Palermo Steam con passione

A Palermo Steam con passione
3 min.

5 hackathon in 5 dipartimenti con le Coding Girls

Per il terzo anno arriva a Palermo Coding Girls, il programma formativo pensato per aiutare le giovani e i giovani studenti a orientarsi con libertà negli studi e nelle professioni del futuro, allenandosi alle discipline Steam. Per i suoi dieci anni Coding Girls ha potenziato la grande cordata educativa che lo sostiene coinvolgendo, solo nella primavera 2024, 11 atenei in un tour che rafforza l’azione di orientamento e approfondisce alcune discipline, con formatori e universitari accanto agli studenti delle scuole secondarie di II grado. 

Per l’appuntamento presso l’Università degli Studi di Palermo, il 23 aprile, sono previste cinque sfide che coinvolgono cinque dipartimenti universitari: Fisica e Chimica – Emilio Segrè, Ingegneria, Matematica e Informatica, Scienze Economiche Aziendali e Statistiche, Scienze e Tecnologie Biologiche Chimiche e Farmaceutiche, un unicum per la storia del progetto. L’iniziativa, dal titolo “Steam che passione”, è stata fortemente voluta da Beatrice Pasciuta, Prorettrice all’Inclusione, Pari opportunità e Politiche di genere. Le sfide riguardano le seguenti declinazioni: Metaverso per la chimica, comunicazioni sicure, coding con le app, coding con Arduino, data science, coding con Python. L’alleanza di Coding Girls, guidata dalla Fondazione Mondo Digitale, coinvolge scuole, famiglie, università, aziende e organizzazioni pubbliche e private con il patrocinio della Missione Diplomatica Usa in Italia, la collaborazione con Microsoft, Fondazione Compagnia di San Paolo, ING Italia. Si uniscono quest’anno la Fondazione Vodafone e Roboteco Italargon. Grazie all’alleanza trasversale, dopo aver coinvolto circa 15mila studentesse in più di 30 città italiane e oltre 33 atenei solo nell’ultima edizione, il programma offre alle giovani l’opportunità di conoscere e incontrare role model del mondo accademico e aziendale, per farsi ispirare dalle loro storie e scoprire nuovi ambiti di crescita professionale.

Le cinque sfide si svolgono in parallelo nei diversi dipartimenti secondo un’agenda comune.

  • 09.30 Saluti e introduzione
  • 10.00 Lancio della sfida
  • 10.15 Lavoro collaborativo in team
  • 14.00 Consegna dei progetti
  • 14.45 Elevator pitch e valutazione della giuria
  • 16.00 Premiazione

Ecco le diverse declinazioni delle sfide per i vari dipartimenti e gli interventi confermati

DIPARTIMENTO DI FISICA E CHIMICA | CODING CON ARDUINO

  • Luisa Amenta, prorettrice al Diritto allo studio e all'Innovazione dei processi di apprendimento
  • Salvatore Miccichè, Dipartimento di Fisica e Chimica Emilio Segrè UNIPA
  • Valentina Gelsomini, responsabile struttura tecnica e risorse educative Fondazione Mondo Digitale
  • Dario Zarcone, dottorando UNIPA
  • Claudio Fazio
  • Sara Anselmo
  • Giuseppe Sancataldo
  • Alice Sciortino

DIPARTIMENTO DI FISICA E CHIMICA | METAVERSO PER LA CHIMICA 

  • Luisa Amenta, Prorettrice al Diritto allo studio e all'Innovazione dei processi di apprendimento
  • Vincenzo Arizza, Direttore STEBICEF
  • Delia F. Chillura Martino, Dipartimento STEBICEF Unipa & ATEN Center UNIPA
  • Renato Lombardo, Dipartimento STEBICEF UNIPA
  • Antonella Maggio, Dipartimento STEBICEF UNIPA
  • Valentina Gelsomini, Responsabile struttura tecnica e risorse educative Fondazione Mondo Digitale
  • Massimo G. Palma, Direttore DiFC
  • Patrizia Cancemi, Delegata orientamento STEBICEF

DIPARTIMENTO DI SCIENZE ECONOMICHE AZIENDALI E STATISTICHE | I PARADOSSI IN STSTISTICA

  • Massimo Attanasio, coordinatore nazionale PLS Statistica
  • Chiara Di Maria, Dipartimento SEAS UNIPA
  • Angelo Mineo, Direttore SEAS
  • Michele Tumminello, Unipa

DIPARTIMENTO DI INGEGNERIA | COMUNICAZIONI SICURE 

  • Beatrice Pasciuta, prorettrice alla Inclusione, Pari opportunità e Politiche di Genere UNIPA
  • Alessandra De Paola, Dipartimento di Ingegneria UNIPA
  • Marco La Cascia, Dipartimento di Ingegneria UNIPA
  • Monica Guizzardi, formatrice Fondazione Mondo Digitale
  • Antonino Valenza, direttore DING
  • G. La Scalia, delegata alla Didattica DING

DIPARTIMENTO DI MATEMATICA E INFORMATICA | SVILUPPIAMO UN’APP CON CODE.ORG

  • Stefana Milioto, prorettrice alla Qualità, Sviluppo e Rapporti con i Dipartimenti UNIPA
  • Simona Ester Rombo, coordinatrice del Consiglio Interclasse dei Corsi di Studio in Informatica
  • Cecilia Stajano, responsabile delle Comunità Fondazione Mondo Digitale
  • Manuela Flores, dipartimento DMI
  • Roberto Livrea, direttore DMI
  • Fabio Bellavia
  • Manuela Flores
  • Arianna Pavone

 

I protagonisti raccontano

Chiara Di Maria

Chiara Di Maria ricercatrice Università degli Studi di Palermo

Coding Girls mostra ai ragazzi il lato affascinante e divertente delle discipline scientifiche, che vengono spesso percepite come aride e complesse. L'interazione con i formatori, studenti poco più grandi di loro, abbatte le barriere e contribuisce a instaurare un'atmosfera distesa e piacevole che favorisce l'apprendimento. Penso che il merito principale di Coding Girls sia quello di regalare nuove prospettive a tutti gli attori coinvolti, realizzando piccoli cambiamenti le cui ripercussioni sono tutte da scoprire. 
 

Manuela Flores

Manuela Flores ricercatrice  Università degli Studi di Palermo

L’esperienza di Coding Girls è stata molto positiva sia per me che per la studentessa e gli studenti universitari che ho guidato. Erano tutti al primo incarico di peer tutor e hanno trovato il ruolo fortemente trainante e coinvolgente. Il percorso proposto, “Sviluppiamo una app su code.org”, ha suscitato curiosità ed entusiasmo e, grazie alla sua semplice interfaccia visuale e alla sua flessibilità, ha stimolato ampia originalità e creatività nei progetti sviluppati, riuscendo a coinvolgere ed appassionare fortemente sia le studentesse che gli studenti durante gli allenamenti di coding nelle scuole. 
 

Renato Lombardo

Renato Lombardo ricercatore, mentore per la didattica Università degli Studi di Palermo

La mia valutazione di Coding Girls è molto positiva. Ritengo che la pensino allo stesso modo anche le studentesse, gli studenti e i docenti con i quali abbiamo fatto questa esperienza nelle scuole e anche i tutor che hanno contribuito così tanto e così bene alla sua riuscita. Credo che tutti abbiamo imparato molto e sono convinto che non rimarrà una esperienza isolata ma sarà invece una scintilla capace di accendere molti altri fuochi nelle menti e nei cuori di tutti noi. 
 

Antonella Maggio

Antonella Maggio professoressa associata Università degli Studi di Palermo

Coding Girls è un'esperienza sorprendente! Il metaverso per la chimica ha incuriosito ed entusiasmato prima di tutto noi, che l'abbiamo progettata e, nonostante sia stato faticosissimo, abbiamo fatto di tutto per condividerla con docenti e studentesse e studenti. L'entusiasmo dei ragazzi ci ha pienamente ripagati dello sforzo.   
 

Rita Betta

Rita Betta docente di matematica e fisica liceo Giovanni Meli di Palermo

Abituati all’insegnamento di tipo tradizionale del liceo, Coding Girls è stata un’esperienza totalmente nuova, che è servita ad aavvicinare gli studenti al mondo dell’elettronica e dell’informatica in chiave diversa. L’occasione è servita anche per potenziare competenze relazionali trasversali, come la capacità di lavorare in gruppo e di collaborare con gli altri, oppure, per alcuni di loro, per acquisire nuove competenze digitali.

Rosanna Amato

Rosanna Amato docente del liceo Felicia e Peppino Impastato Partinico (Palermo)

È un approccio diverso alle discipline che non sono semplici e alla portata della quotidianità. Partecipando a Coding Girls ho notato entusiasmo nei ragazzi perché hanno sperimentato un approccio più realistico alle discipline che studiano. Gli studenti sono così stimolati che ci trascinano e ci chiedono di introdurre questo tipo di didattica.

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