Vivi Internet, al meglio: nuovi webinar per i docenti
Prosegue Vivi Internet, al meglio (VIAM), il programma formativo promosso dalla Fondazione Mondo Digitale ETS con il supporto di Google.org, pensato per accompagnare docenti e studenti nello sviluppo di competenze di cittadinanza digitale, pensiero critico e uso consapevole delle tecnologie, con un’attenzione particolare all’intelligenza artificiale.
La nuova proposta formativa rivolta ai docenti di scuola primaria e secondaria si articola in quattro webinar operativi, fruibili sia in diretta sia in modalità asincrona sulla piattaforma FMD Academy. Ogni incontro è progettato per offrire strumenti concreti, replicabili in classe, e per sostenere un’adozione responsabile dell’IA nella didattica, in linea con gli obiettivi del progetto VIAM.
Docenti della Scuola del Noi: dalla community alla classe
Un elemento distintivo del percorso è rappresentato dai docenti-formatori, tutti insegnanti attivi nella Scuola del Noi della Fondazione Mondo Digitale. Le attività proposte nei webinar nascono infatti da progetti sperimentati con e per la community educativa, in contesti reali di insegnamento.
Questo approccio consente di superare una visione astratta dell’innovazione tecnologica:
le attività laboratoriali diventano il caso di applicazione concreto degli strumenti di intelligenza artificiale presentati durante gli incontri. I docenti partecipanti possono così osservare come un tool di IA entra nel curricolo, quali competenze attiva, quali criticità pone e come può essere adattato ai diversi ordini di scuola.
L’AI Literacy Guide di Google come cornice comune
Ogni webinar integra in modo esplicito i concetti chiave dell’AI Literacy Guide: comprendere come funziona l’IA, riconoscerne potenzialità e limiti, usarla in modo critico, responsabile ed etico in ambito educativo. La guida non è proposta come materiale teorico separato, ma come cornice di riferimento trasversale, che accompagna le attività pratiche e aiuta i docenti a collegare l’uso degli strumenti di IA agli obiettivi di apprendimento, alla cittadinanza digitale e allo sviluppo del pensiero critico degli studenti.
Una formazione operativa e riconosciuta
Ogni webinar ha una durata di un’ora e prevede:
- attività pratiche replicabili in classe;
- materiali di supporto per la didattica;
- attestato di partecipazione valido per il riconoscimento delle ore di formazione.
Al termine della sperimentazione, è inoltre prevista una microcertificazione per i docenti, che attesta l’acquisizione delle competenze sollecitate dalle attività, e un attestato di partecipazione per gli studenti coinvolti.
Destinatari: docenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
Il calendario dei webinar
2 febbraio | ore 17–18
Alla scoperta della geografia nella narrazione con Gemini AI
Formatrice: Barbara Avella, docente di scuola primaria e animatrice digitale (IC Via Casal Bianco, Roma)
Un laboratorio che utilizza la narrazione e la geografia per integrare Gemini AI nell’apprendimento disciplinare, declinandolo in cinque ruoli (Finder, Assistant, Personalizer, Maker, Organizer). Dalla primaria alla secondaria, esempi concreti mostrano come l’IA possa sostenere creatività, analisi dei sistemi territoriali e cittadinanza digitale.
24 febbraio | ore 17–18
Mappa il tuo borgo con NotebookLM: quando l’IA diventa strumento di ricerca e narrazione
Formatrice: Daniela Pieraccini, docente e formatrice per le nuove tecnologie
NotebookLM viene presentato come “quaderno di ricerca aumentato” per organizzare fonti, racconti e materiali locali. L’attività introduce in modo operativo i concetti di AI literacy, promuovendo un uso consapevole dell’IA a supporto – e non in sostituzione – del pensiero degli studenti.
17 aprile | ore 17–18
Dalla visione artificiale alla consapevolezza curriculare: classifichiamo il mondo con Google Teachable Machine
Formatrice: Lara Rollo, docente di scuola primaria e formatrice
Un percorso interdisciplinare tra Scienze e Arte per esplorare addestramento dei modelli, classificazione dei dati e riconoscimento dei pattern. Attraverso attività “no-code”, gli studenti diventano “AI detective”, riflettendo su funzionamento, limiti ed etica dell’IA.
12 maggio | ore 17–18
Parole che prendono forma: laboratori di italiano con Google TextFX
Formatrice: Lara Fina Ferrari, docente e formatrice per le nuove tecnologie
Un laboratorio di Italiano che utilizza TextFX per lavorare su lessico, riformulazione e coesione testuale. Lo strumento si rivela particolarmente efficace per l’inclusione di studenti con DSA e BES, favorendo una didattica laboratoriale, personalizzata e partecipativa.
