A Torino l’hackathon di Coding Girls & Women mette insieme studenti delle medie e delle superiori
Un hackathon misto, con ragazze e ragazzi delle scuole medie e superiori nello stesso team. È stata questa la sfida nella sfida dell’appuntamento torinese di Coding Girls & Women, ospitato il 14 maggio da I3P, Incubatore di Imprese Innovative del Politecnico di Torino. Una scelta sperimentale, accolta con entusiasmo da formatrici e docenti, che ha trasformato la giornata in un laboratorio di collaborazione tra età, competenze e percorsi diversi.
L’evento, promosso dalla Fondazione Mondo Digitale nell’ambito del progetto Coding Girls & Women, con il contributo del Ministero del Lavoro e delle Politiche sociali, ha coinvolto 74 partecipanti, 15 team, 4 scuole e 10 docenti accompagnatori. Hanno partecipato l’IC Bruino, l’ITC Sommeiller, l’IIS Ferrari Mercurino e l’IIS Fermi Galilei.
La formula dell’hackathon ha unito due percorsi formativi. Gli studenti e le studentesse delle scuole superiori avevano lavorato sui prodotti digitali per comunicare (podcast, mockup, slogan, post social, strumenti di intelligenza artificiale e software creativi), mentre i più piccoli avevano seguito un percorso dedicato alla creazione di startup, guidati dalla Fondazione Mondo Digitale e da I3P.
Nella giornata finale i gruppi sono stati rimescolati: in ogni team due studenti della scuola media di Bruino, uno dell’ITC Sommeiller, uno dell’IIS Ferrari Mercurino e uno dell’IIS Fermi Galilei. Dopo i primi momenti di naturale diffidenza, i gruppi hanno trovato rapidamente il proprio equilibrio. I più grandi hanno assunto un ruolo di guida e supporto, i più piccoli si sono lasciati accompagnare, contribuendo con idee, energia e desiderio di non “sfigurare” davanti ai compagni più grandi.
La sfida, dal titolo “Dalla startup alla comunicazione”, chiedeva ai team misti di ascoltare l’idea imprenditoriale sviluppata dagli studenti delle medie, perfezionarla e renderla più chiara, costruendo una mini campagna comunicativa. Ogni gruppo ha lavorato su target, buyer persona, slogan, messaggio chiave, post social o locandina, mockup di sito o video. Il percorso si è concluso con un pitch finale di tre minuti davanti alla giuria: un esercizio non semplice, affrontato con presentazioni a più voci, sorrisi, sostegno reciproco e grande capacità di sintesi.
Per molti docenti è stata anche una sorpresa educativa. La proposta iniziale di far lavorare insieme studenti di età diverse aveva suscitato qualche perplessità, ma il risultato ha mostrato il valore di un apprendimento cooperativo autentico: i gruppi hanno saputo affrontare la “sfida nella sfida”, mettendosi in gioco non solo sul piano tecnico e creativo, ma anche nella gestione delle relazioni, dei ruoli e del tempo.
A seguire i gruppi, sia delle medie sia delle superiori, sono stati Chiara Caudera, Marco Serra ed Elisa Chierchiello per la Fondazione Mondo Digitale. Un contributo importante è arrivato anche da Paola Mogliotti, direttrice di I3P, che già dal 2018 accoglie il progetto Coding Girls negli spazi dell’incubatore, e dal team I3P composto da Arianna Leone, Roberta Guglietti ed Eleonora Lavalle, formatrici, padrone di casa e componenti della giuria.
La documentazione della giornata è stata arricchita da interviste, foto e video: Chiara Caudera ha raccolto materiali e testimonianze, mentre la professoressa Antonella Andolina dell’ITC Sommeiller ha seguito le presentazioni come videomaker, riprendendo tutti i pitch finali.
I team premiati
Premio “Più creativo”: Startup Studio AI
Edoardo Cerminara e Alessandro Scoditti, IC Bruino; Serena Macchiella, IIS Ferrari Mercurino; Elena Vaccarino, IIS Fermi Galilei.
Premio “Più innovativo”: Startup ChatSocial
Sofia Ercole, IIS Fermi Galilei; Sofia S. e Chiara F., IC Bruino; Manuel Salerno, ITC Sommeiller; Federico Schirru, IIS Ferrari Mercurino.
Premio “Più innovativo”: Startup Think Real
Matteo Bonadonna e Nathan D’Elia, IC Bruino; Giuseppe Desposorio e Davide Matyas, ITC Sommeiller; Letizia Gherra, IIS Fermi Galilei.
La giuria
La valutazione dei progetti è stata affidata a una giuria di 13 membri, composta da docenti, formatori, tutor e rappresentanti di I3P: Francesca Fasanelli, Laura Di Lorenzo, Arianna Leone, Stefano Ebagezio, Elena Francisetti, Riccardo Ricci, Roberta Guglietti, Fabio Fundarò, Marco Crosa, Marco Serra, Barbara Dragonetti, Anastasia Dominguez Burzio e Daniele Battaglia.
Coding Girls & Women conferma così la sua capacità di adattarsi ai territori e di sperimentare nuove formule formative. A Torino l’educazione alle competenze digitali è diventata anche educazione alla collaborazione: una palestra in cui imparare a comunicare un’idea, ascoltare punti di vista diversi, assumersi responsabilità e costruire fiducia tra generazioni.
