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Oggi a Binario F

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Oggi a Binario F

Oggi a Binario F, lo spazio Facebook alla stazione Termini dedicato allo sviluppo delle competenze digitali, sono previsti due appuntamenti del programma Vagone FMD. Da 01 a 100, animato dalla Fondazione Mondo Digitale: il primo incontro del percorso Login e il secondo del percorso Share, che prosegue venerdì prossimo, 23 novembre.

 

Nel primo percorso, Login, vengono proproste esperienze formative immersive con l'uso di kit tecnologici (es. kit robotici e di IoT) e storytelling sui social media per raccontare l'esperienza.

Il secondo percorso Share, invece, prevede inclusione e valorizzazione delle professioni artigiane e imprenditoriali di migranti in Italia. Per accrescere competenze informatiche e linguistiche, oltre a competenze trasversali come pensiero creativo e problem solving, utili per affrontare il mondo del lavoro e la vita nel 21° secolo.

 

Cosa succede durante la settimana a Binario F lo racconta Ilaria Bonanni sul blog Vagone FMD.

 

 

 

  AGENDA del 21 novembre 2018

 

  LOGIN  

 

9.30 | REGISTRAZIONE E ACCOGLIENZA

 

9.40 | LOGIN

A cura di Federica Pellegrini, coach Fondazione Mondo Digitale

Laboratorio di robotica educativa per e bambine e i bambini della scuola primaria IC Quasimodo. Realizzazione e programmazione di semplici modelli Lego collegati a un computer, mediante l’uso del set di costruzione WeDo, per fare esperienze didattiche manuali, trovare soluzioni creative alternative e lavorare in gruppo.  

 

13.00 | CONCLUSIONI      

 

 

  SHARE  

 

14.00 | REGISTRAZIONE E ACCOGLIENZA  

 

14.10 | SALUTO DI BENVENUTO

Ilaria Gaudiello, Fondazione Mondo Digitale  

 

14.15 | SHARE

Gli studenti dell’ITSSET "Emanuela Loi" di Nettuno si trasformano in tutor digitali per accompagnare i cittadini stranieri alla scoperta del web.

Incontro 2. Dall’analisi delle caratteristiche personali all’elaborazione di un progetto professionale. L’utilizzo del web e delle nuove tecnologie per un piano d’azione concreto ed efficace. Esercitazioni pratiche.  

 

16.30 | CONCLUSIONI

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