La proposta formativa per docenti
Nell’ambito di Vivi Internet, al meglio, il programma formativo promosso da Fondazione Mondo Digitale ETS con il supporto di Google.org per aiutare giovani e adulti a vivere il web e la tecnologia responsabilmente, apprendere i principi della cittadinanza digitale e sviluppare le competenze critiche per muoversi online in sicurezza. Il programma intende favorire l’adozione responsabile dell’intelligenza artificiale di Google in classe attraverso la condivisione di buone pratiche.
Ogni incontro formativo di un’ora ciascuno propone diverse attività pratiche che il docente ha la possibilità di replicare in classe con i propri studenti. La fruizione degli incontri è anche asincrona. Al termine del webinar o della registrazione il docente ottiene un attestato di partecipazione valido per il riconoscimento delle ore di formazione svolte e materiali di supporto per replicare in classe quanto appreso.
In seguito alla sperimentazione viene rilasciata una microcertificazione per il docente, attestando così l’acquisizione delle competenze sollecitate dalle attività, e un attestato di partecipazione per gli studenti.
Destinatari: docenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
ON DEMAND
NotebookLM: un apprendimento interattivo
Scopri come trasformare documenti in fonti dinamiche di conoscenza grazie all’intelligenza artificiale.
Questo webinar è progettato per coloro che desiderano padroneggiare Notebook LM, potente strumento di intelligenza artificiale di Google per l'analisi e la gestione della conoscenza. Attraverso una sessione pratica, i partecipanti scopriranno come trasformare una raccolta di documenti in una fonte dinamica di conoscenza interattiva. Un percorso completo: dal caricamento efficace di documenti in formati multipli, all'estrazione automatica di riassunti e punti chiave, fino all'utilizzo avanzato del motore di Q&A per interrogare il proprio corpus documentale. Al termine sarà mostrato come generare automaticamente materiali di studio personalizzati (guide di studio, flashcard) per ottimizzare i processi di apprendimento e ricerca.
Formatrice: Barbara Avella, docente di scuola primaria e animatrice digitale presso IC Via Casal Bianco, Roma
ON DEMAND
Esplorare l'IA con Google Gemini
Questo modulo mira a introdurre docenti e studenti all'uso consapevole e critico di Google Gemini, un'intelligenza artificiale multimodale. Le attività proposte permetteranno di esplorare le sue potenzialità come strumento didattico per la ricerca, la creatività e la risoluzione di problemi, ponendo l'accento sull'etica e la responsabilità digitale. Al termine del modulo, i docenti saranno in grado di: creare prompt efficaci e complessi per ottenere risposte precise e utili da Gemini (Prompt Engineering); valutare l'accuratezza e l'affidabilità delle risposte generate dall'IA (Valutazione Critica); ideare e implementare attività didattiche che utilizzano l'IA come supporto alla didattica tradizionale, dalla creazione di quiz alla sintesi di concetti complessi (Integrazione Didattica); gestire e guidare gli studenti nell'uso etico e responsabile degli strumenti di intelligenza artificiale (Gestione Etica).
Formatrice: Lara Rollo, docente di scuola primaria presso IC Velletri Sud Ovest e formatrice per le nuove tecnologie nella didattica
ON DEMAND
TEXTFX. Come l'IA di Google Labs rinnova l'insegnamento della scrittura.
Questo webinar ha l'obiettivo di presentare TEXTFX, uno strumento sperimentale di Google, inserito in Google Labs, per la creazione di testi. L'applicazione sfrutta la tecnologia Large Language Model (LLM) e offre 12 diverse funzioni che i docenti possono utilizzare per esplorare la creatività nella scrittura. L'integrazione di TEXTFX nella didattica può rendere l'apprendimento della lingua inglese più interattivo, stimolante e personalizzato per gli studenti.
Formatrice: Lara Fina Ferrari, docente e formatrice per le nuove tecnologie nella didattica
ON DEMAND
Teachable Machine: IA e bias di genere
Webinar pratico per scoprire come funziona l’intelligenza artificiale attraverso Teachable Machine. I partecipanti impareranno ad addestrare un modello usando immagini o suoni creati in classe e rifletteranno su come i dati possono introdurre bias di genere o stereotipi nei sistemi intelligenti.
Formatrice: Daniela Pieraccini, docente e formatrice per le nuove tecnologie nella didattica
12 febbraio – ore 17-18
"Alla scoperta della geografia nella narrazione con Gemini AI"
L’Intelligenza Artificiale rappresenta una risorsa strategica per promuovere le pratiche didattiche in ogni area del curricolo.
In questo webinar sfruttando la capacità della geografia di connettere fenomeni fisici, antropici, culturali, economici e ambientali (come indicato nelle Nuove Indicazioni Nazionali), scopriamo come integrare Gemini nell'apprendimento di qualsiasi disciplina didattica, declinandolo in 5 ruoli (Finder, Assistant, Personalizer, Maker e Organizer).
Se, nella primaria, “Hansel & Gretel” ci accompagneranno nella comprensione degli elementi naturali e antropici del paesaggio boschivo (orientamento, rappresentazione cartografica semplificata, ecc.), nella secondaria, ci consentiranno di analizzare l'interdipendenza tra fenomeni ambientali (deforestazione), economici (povertà), sociali (abbandono) e demografici (migrazioni forzate), come altri esempi narrativi.
L'incontro promuoverà quell’approccio critico e riflessivo capace di fornire spunti concreti per stimolare la creatività e la cittadinanza digitale nelle classi del futuro, coniugando l'innovazione tecnologica con l’analisi dei sistemi territoriali, dei fenomeni antropici e delle interdipendenze globali.
Formatrice: Barbara Avella, docente di scuola primaria e animatrice digitale presso IC Via Casal Bianco, Roma
24 febbraio – ore 17-18
Mappa il tuo borgo con NotebookLM: quando l’IA diventa strumento di ricerca e narrazione
Il webinar presenta un’attività didattica che unisce valorizzazione del territorio, narrazione e Intelligenza Artificiale attraverso l’uso di NotebookLM. I docenti scopriranno come guidare gli studenti nella raccolta e nell’organizzazione di fonti locali – testi, immagini, racconti e interviste – per costruire narrazioni esplorative e percorsi geolocalizzati significativi. NotebookLM viene proposto come “quaderno di ricerca aumentato”, capace di supportare l’analisi delle fonti senza sostituire il pensiero degli studenti. Nel corso dell’incontro verranno presentati esempi operativi e saranno introdotti i concetti chiave dell’AI Literacy (Understanding AI), per promuovere un uso consapevole, critico e pedagogicamente fondato dell’IA nella progettazione didattica.
Formatrice: Daniela Pieraccini, docente e formatrice per le nuove tecnologie nella didattica
17 aprile – ore 17-18
Dalla visione artificiale alla consapevolezza curriculare: tra Arte e Scienze, classifichiamo il mondo con Google Teachable Machine
In un panorama educativo in evoluzione, l’Intelligenza Artificiale diventa uno strumento didattico concreto per sostenere l’apprendimento e il pensiero critico. Il webinar guida i docenti di ogni ordine e grado (IC e IIS) all’uso di Google Teachable Machine, piattaforma no-code che rende accessibili concetti chiave dell’IA come addestramento dei modelli, classificazione dei dati e riconoscimento dei pattern.
Si approfondirà il ruolo di responsabilità ed etica nell’uso dell’IA e strategie per integrare Teachable Machine nel curricolo, con esempi concreti per Scienze (classificazione di elementi naturali, costruzione di modelli) e Storia dell’Arte (analisi di immagini, confronto tra stili e soggetti). Attraverso attività scalabili e operative, gli studenti diventano “AI Detective”, osservando dati, riconoscendo pattern e riflettendo criticamente sui limiti dei modelli, trasformando l’IA in un laboratorio interdisciplinare di creatività e pensiero critico.
Formatrice: Lara Rollo, docente di scuola primaria presso IC Velletri Sud Ovest e formatrice per le nuove tecnologie nella didattica
12 maggio – ore 17-18
Parole che prendono forma: laboratori di italiano con Google TEXTFX
Il webinar presenta un percorso pratico rivolto a docenti di ogni ordine e grado, dedicato all’utilizzo di Google TextFX come strumento di Intelligenza Artificiale a supporto della didattica curricolare di Italiano. Google TextFX è una suite di strumenti basati su modelli linguistici che consente di esplorare il linguaggio in modo creativo e guidato, offrendo suggerimenti lessicali, variazioni espressive e riformulazioni testuali a partire da input controllati.
Durante il laboratorio verrà mostrata un’attività di Italiano in cui gli studenti, a partire da testi guida e consegne chiare, utilizzano TextFX per riformulare frasi, ampliare il lessico, esplorare varianti espressive e riflettere sulle sfumature semantiche e sulla coesione testuale. Lo strumento consente di lavorare sugli obiettivi disciplinari in modo graduale e personalizzato, favorendo la partecipazione attiva degli studenti.
L’uso di TextFX si rivela particolarmente efficace per l’inclusione di alunni con DSA e BES, poiché permette di ridurre il carico cognitivo legato alla scrittura, supporta la comprensione del testo, valorizza i diversi stili di apprendimento e promuove un approccio laboratoriale e collaborativo. L’esperienza è adattabile sia alla scuola primaria sia alla scuola secondaria, offrendo spunti concreti per una didattica dell’Italiano inclusiva e attenta alle competenze digitali.
Formatrice: Lara Fina Ferrari, docente e formatrice per le nuove tecnologie nella didattica
