Dobbiamo essere capaci di guardare oltre le discipline, partendo dal presupposto che un approccio multidisciplinare non basta, ne servirebbe uno ‘anti’ disciplinare. La scuola dovrebbe essere capace di insegnare anche oltre le materie, per temi, per sfide, come accade nella ricerca scientifica di frontiera che vede la collaborazione di profili professionali molto differenti.
La nona edizione di FPA Annual Report è la pubblicazione che analizza i principali fenomeni di innovazione che hanno interessato la PA negli ultimi 12 mesi e anticipa le prospettive per il 2024.
Tra gli approfondimenti il contributo di Mirta Michilli che prende spunto proprio dalle Linee guida per le discipline Stem pubblicate dal Ministero dell’istruzione e del merito.
La pratica delle competenze digitali: oltre le discipline Stem nella scuola
